Cette étude propose de caractériser le non relâchement des plosives finales /p, t, k/ de deux langues d’Asie, tonale (vietnamien) et non tonale (coréen), du point de vue aérodynamique et glottographique. Le comportement glottique (ouverture et fermeture de la glotte, position verticale du larynx) a été examiné en synchronisation avec les valeurs de débits d’air (oral et nasal) pendant les phases de la réalisation consonantique. Les résultats mettent en évidence (1) l’absence de relâchement nasal après l’occlusion de la plosive finale pouvant entraîner une baisse de la pression intraorale, (2) que le larynx s’abaisse systématiquement durant la tenue de la consonne. Cette stratégie de réalisation va dans le sens de notre hypothèse selon laquelle les plosives non relâchées sont produites avec un mécanisme permettant de diminuer la pression intraorale de manière à minimiser le coût articulatoire de la tenue de la closion avec, pour conséquence acoustique, l’absence de burst.

This paper introduces a corpus of Korean-accented English speech produced by children (the Korean Children's Spoken English Corpus: the KC-SEC), which is constructed by Seoul National University. The KC-SEC was developed in support of research and development of CALL systems for Korean learners of English, especially for elementary school learners. It consists of read-speech produced by 96 Korean learners aged from 9 to 12. Overall corpus size is 11,937 sentences, which amount to about 16 hours of speech. Furthermore, a statistical analysis of pronunciation variability appearing in the corpus is performed in order to investigate the characteristics of the Korean children's spoken English. The realized phonemes (hypothesis) are extracted through time-based phoneme alignment, and are compared to the targeted phonemes (reference). The results of the analysis show that: i) the pronunciation variations found frequently in Korean children's speech are devoicing and changing of articulation place or/and manner; and ii) they largely correspond to those of general Korean learners' speech presented in previous studies, despite some differences.